Навчання та лідерство: пошук кореляції

Анотація

На сучасному етапі в усьому світі факультативні послуги закладів вищої освіти спираються на сприйняття певних передумов: (i) лідерство є важливим для кожної професії та у кожній сфері діяльності; (ii) кожен має сприяти культурі лідерства; (iii) всі важливі особисті та соціальні цілі досягаються в контексті спільноти; (iv) принципи та цінності, закладені в ідею лідерства як служіння, є життєво важливими; (v) університети є основним центрами виховання справжніх лідерів.

Підтримуючи думки Ларрі Спірса та Роберта К. Грінліфа про те, що лідери загалом, а особливо лідери-опікуни, є такими ж важливими для суспільства, як і кисень для людей, важливо вказати на десять необхідних якостей лідера-опікуна. Перша з них – це Вислуховування як свідома діяльність, яка базується на повазі до інших, і приносить користь як лідеру, так і тому, кого слухають. Емпатія – це друга якість, набута навичка, необхідна для розуміння, визнання та сприйняття інших. Наступна – Зцілення, необхідне лідеру для того, щоб вибачати інших, підтримувати стосунки. Самосвідомість ґрунтується на тому, що лідер-опікун знає себе, власні основні цінності, що є важливим для розуміння ситуації в цілому. П'ята необхідна якість – Здатність переконувати – спроможність переконувати, а не примушувати членів команди. Шоста – Концептуальне мислення – дає змогу лідерам-опікунам мислити концептуально, обираючи людей та стосунки як свої пріоритети. Сьомою, тісно пов’язаною з попередньою, є Передбачення – характеристика, яка дає можливість лідеру-опікуну зрозуміти уроки минулого, реалії сьогодення та ймовірні наслідки рішення. Наступна – Відповідальне керівництво, різко виокремлює лідера-опікуна від жадібного, орієнтованого на владу, усе контролюючого лідера; його місія та його існування спрямовані на задоволенням потреб інших людей. Дев’ята якість – Зростання особистості – обумовлюється здатністю справжнього лідера-опікуна надавати повноваження іншим, шукати та знаходити людей з потенціалом лідерства навіть більшим, ніж його власне, розвивати цей потенціал, а потім звільняти їм дорогу. І остання – Розбудова спільноти – пов’язана з тим, що люди знаходять сенс у житті, своє призначення та покликання лише у спільноті. Отже, роль лідера-опікуна – це роль творця спільноти.
Оскільки ефективне лідерство є життєво важливим для суспільного прогресу та особистого добробуту людини у ​​кожній культурі, педагоги повинні знайти нові шляхи допомоги учням підготуватися до майбутнього. Якщо така традиція домінуватиме у вищій освіті, то, на нашу думку, у провідних університетів слід запроваджувати нові програми з лідерства. Потенційний вплив вищої освіти на майбутніх лідерів є революційним.