Дослідження екологічної освіти і обгрунтування ролі мотивації
DOI:
https://doi.org/10.37659/2663-5070-2018-1-62-72Ключові слова:
екологічна освіта, екологічне ставлення, інтерес, теорія зворотного інтересу, релігійність.Анотація
Аналіз попередніх досліджень дозволив сформувати складну систему кореляції екологічного ставлення та занепокоєння ситуацією. Пропонована наукова робота досліджує, як релігійна та екологічна освіта співвідноситься з екологічними інтересами та ставлення на основі оптування 65 студентів середньозахідного релігійного коледжу. Увагу зосереджено на структуруванні ролі інтересів, а нові теоретичні підходи ґрунтуються на основі теорії планової поведінки. Теорія зворотніх інтересів, що її також було використано, ґрунтується на твердженні, що як добровільна так і недобровільна поведінка впливатимуть на інтерес до певної теми, що потім формує ставлення і стурбованість. Дослідження ґрунтувалось на добровільному і обов’язковому відвідування курсів з екологічної тематики. Аналіз виявив істотну негативну кореляцію між відвідуваністю курсів студентами та інтересом до екологічних тем, та зворотну тенденція щодо кількості добровільних екологічних курсів. Інтерес студентів до екологічних тем виявився відмінним предиктором для екологічного ставлення. Повна модель зворотного інтересу була коротко представлена наприкінці як інструмент для вивчення ролей, що представляють інтерес (порівнянний з наміром в Теорії планового поведінки) у поясненні та прогнозуванні людського ставлення, суб'єктивних норм та сприйнятого контролю поведінки.
Посилання
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision processes 50, 179-211.
Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Ajzen, I. (2002). Perceived Behavioral Control, Self-Efficacy, Locus of Control, and the Theory of Planned Behavior. Journal ofApplied Social Psychology, 2002, 32, 4, pp. 665-683
Anderson, M., Teisl, M., Criner, G., Tisher, S., Smith, S., Hunter, M., . . . Bicknell, E. (2007). ATTITUDE CHANGES OF UNDERGRADUATE UNIVERSITY STUDENTS IN GENERAL EDUCATION COURSES. The Journal of General Education,56(2), 149-168.
Baines, J. (1985). The World Conservation Strategy: The Teacher's Task. Geography, 70(1), 63-65.
Barrett, J. (1974). The Coefficient of Determination-Some Limitations. The American Statistician, 28(1), 19-20. doi:10.2307/2683523
Bartels, R., & Goodhew, J. (1981). The Robustness of the Durbin-Watson Test. The Review of Economics and Statistics, 63(1), 136-139. doi:10.2307/1924228
Bland, J., & Altman, D. (1997). Statistics Notes: Cronbach's Alpha. BMJ: British Medical Journal, 314(7080), 572-572.
Boyd, H. (1999). Christianity and the Environment in the American Public. Journal for the Scientific Study of Religion, 38(1), 36-44. doi:10.2307/1387582
Causevic, A. (2017). Facing an Unpredictable Threat: Is NATO Ideally Placed to Manage Climate Change as a Non-Traditional Threat Multiplier? Connections, 16(2), 59-80.
Chang, M. (1998). Predicting Unethical Behavior: A Comparison of the Theory of Reasoned Action and the Theory of Planned Behavior. Journal of Business Ethics, 17(16), 1825-1834.
Carpenter, T., & Reimers, J. (2005). Unethical and Fraudulent Financial Reporting: Applying the Theory of Planned Behavior. Journal of Business Ethics, 60(2), 115-129.
Chen, X., Peterson, M., Hull, V., Lu, C., Hong, D., & Liu, J. (2013). How Perceived Exposure to Environmental Harm Influences Environmental Behavior in Urban China. Ambio, 42(1), 52-60.
Chi-Chung Ko, A., & Chi-Kin Lee, J. (2003). Teachers' Perceptions of Teaching Environmental Issues within the Science Curriculum: A Hong Kong Perspective. Journal of Science Education and Technology, 12(3), 187-204.
Cummings, S. L. (1973). Environmental Education: The Central Need. The American Biology Teacher, 35(8), 448-450. doi:10.2307/4444513
Daly, H. E., & Farley, J. (2011). Ecological economics: principles and applications. Washington, D.C: Island Press.
Durbin, J., and Watson, G. S. (1950), "Testing for Serial Correlation in Least Squares Regression I," Biometrika, 37, 409-428.
Durbin, J., and Watson, G. S. (1951), "Testing for Serial Correlation in Least SquaresRegression II," Biometrika, 38, 159-178.
Erhabor, N. & Don, J. (2016). Impact of Environmental Education On the Knowledge and Attitude of Students Towards the Environment. International Journal of Environmental & Science Education, Vol. 11 No. 12, 5367-5375.
Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention, and behavior: An introduction to theory and research. Reading, MA: Addison-Wesley.
Gilovich, Thomas, et al (2016). Social Psychology. W.W. Norton & Company.
Greeley, A. (1993). Religion and Attitudes toward the Environment. Journal for the Scientific Study of Religion, 32(1), 19-28. doi:10.2307/1386911
Guth, J., Green, J., Kellstedt, L., & Smidt, C. (1995). Faith and the Environment: Religious Beliefs and Attitudes on Environmental Policy. American Journal of Political Science, 39(2), 364-382. doi:10.2307/2111617
Harrison, M. (1975). The Power of the Durbin-Watson and Geary Tests: Comment and Further Evidence. The Review of Economics and Statistics, 57(3), 377-379. doi:10.2307/1923930
Hayes, B. C. (2001). Gender, scientific knowledge, and attitudes toward the environment. Political Research Quarterly, 54, 657-67
Helm, C., & Morelli, M. (1979). Stanley Milgram and the Obedience Experiment: Authority, Legitimacy, and Human Action. Political Theory, 7(3), 321-345.
Jayawardhan, S. (2017). Vulnerability and Climate Change Induced Human Displacement. Consilience, (17), 103-142.
Jones, E. E. & Harris V. A. (1967). The attribution of attitudes. Journal of Experimental Social Psychology, 3, 1-24
Kanagy, C., & Nelsen, H. (1995). Religion and Environmental Concern: Challenging the Dominant Assumptions. Review of Religious Research, 37(1), 33-45. doi:10.2307/3512069
King, J. A. & Franzen, R. L. (2017). Environmental Literacy in Environmentally Theme Higher Education Courses. The Journal of Sustainability Education, Vol. (13).
Korfiatis, K., Hovardas, T., & Pantis, J. (2004). Determinants of Environmental Behavior in Societies in Transition: Evidence from Five European Countries. Population and Environment, 25(6), 563-584.
Lowry, R. (1998). Religion and the Demand for Membership in Environmental Citizen Groups. Public Choice, 94(3/4), 223-240.
Matson, J. (2013). Gender Gaps. Scientific American, 308(5), 88-88.
McCright, A. (2010). The effects of gender on climate change knowledge and concern in the American public. Population and Environment, 32(1), 66-87.
Milgram, S. (1963). Behavior Study of Obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, Vol. 67, 3, 371-378.
Moody, G.L. (2006). Evaluating the University of Georgia’s environmental literacy requirement, University of Georgia, Athens, Georgia.
Mrema, K. (2008). An Assessment of Student’s Environmental Attitude and Behaviours and theEffectiveness Their School Recycling Programs Master Dissertation, Dalhousie University, School of Resource and Environmental Studies.
Palomo I. (2017). Climate Change Impacts on Ecosystem Services in High Mountain Areas: A Literature Review. Mountain Research and Development, 37(2), 179-187.
Ripple, W. J., Wolf, C., Newsome, T. M., Galetti, M., Alamgir, M., Crist, E., . . . Laurance, W. F. (2017). World Scientists’ Warning to Humanity: A Second Notice. BioScience. doi:10.1093/biosci/bix125
Roper Starch Worldwide [RSW]. (2001). Lessons from the Environment Why 95% of Adult Americans Endorse Environmental Education. National Environmental Education and Training Foundation.
Schmidt, P., & Guilkey, D. (1975). Some Further Evidence on the Power of the Durbin-Watson and Geary Tests. The Review of Economics and Statistics, 57(3), 379-382. doi:10.2307/1923931
Singh, K., Granville, M., & Dika, S. (2002). Mathematics and science achievement: Effects of motivation, interest, and academic engagement. Journal ofEducational Research 95, 323-332
Sorensen, C., Knudsen, P., Sorensen, P., Damgaard, T., Molgaard, M., & Jensen, J. (2018). Rethinking Coastal Community Approaches to Climate Change Impacts and Adaptation. Journal of Coastal Research, 1521-1525.
Tarakeshwar, N., Swank, A., Pargament, K., & Mahoney, A. (2001). The Sanctification of Nature and Theological Conservatism: A Study of Opposing Religious Correlates of Environmentalism. Review of Religious Research, 42(4), 387-404. doi:10.2307/3512131
White, L. (1967). The Historical Roots of Our Ecologic Crisis. Science, 155(3767), 1203-1207
Xiao, C., & Hong, D. (2010). Gender differences in environmental behaviors in China. Population and Environment, 32(1), 88-104.
Xu, J., Coats, L., & Davidson, M. (2012). Promoting Student Interest in Science: The Perspectives of Exemplary African American Teachers. American Educational Research Journal, 49(1), 124-154.
Zelezny, L., Chua, P. P., & Aldrich, C. (2000). Elaborating on gender differences in environmentalism. Journal of Social Issues, 56(3), 443-45
Zimbardo, P., Haney, C., et al (1971). The Stanford Prison Experiment: A Simulation Study of the Psychology of Imprisonment. Stanford University.
